Modular Participatory Planning Curriculum
Università: Università della Tessaglia (P.I); Politecnico di Torino; Università di Management di Varna
Sede: Online
Lezione teorica in merito allo strumento IBTool all’interno del progetto europeo “Digital Education Modules 4 Participatory Planning (DEMo4PPL) Workshop – Training of Trainers for Modular Participatory Planning curriculum (MODPPC)”
Docenti: Francesca Abastante, Beatrice Mecca
Master in Pianificazione e progettazione sostenibile delle aree portuali
Titolare del corso: Maria Cerreta
Sede: Università degli Studi di Napoli Federico II
Supportare la definizione degli indicatori di performance in grado di valutare la sostenibilità delle aree portuali in relazione al contesto urbano. L’attività ha stimolato una riflessione collettiva sulla selezione e validazione di indicatori ambientali, sociali ed economici, con l’obiettivo di costruire un quadro valutativo condiviso capace di guidare strategie integrate tra porto e città.
Docenti: Giuliano Poli
Economia ed Estimo Ambientale
Titolare del corso: Giuliano Poli
Sede: Università degli Studi di Napoli Federico II
Informare la progettazione delle aree destinate a ospitare spazi multifunzionali per l’attesa, il ricovero e l’ammassamento in caso di emergenza bradisismica tra i comuni di Bacoli e Pozzuoli. Gli studenti sono stati coinvolti in un processo collaborativo di validazione e selezione degli indicatori ritenuti essenziali per misurare lo stato di fatto in termini di sostenibilità ambientale, sociale e infrastrutturale, sperimentando l’uso del tool come supporto operativo alla definizione dei criteri valutativi del progetto.
Docenti: Giuliano Poli, Stefano Cuntò
Architettura ed economia urbana
Titolare del corso: Francesca Abastante
Sede: Politecnico di Torino
Supportare la definizione del progetto urbano relativo al caso dell’Ospedale le Molinette. L’attività ha promosso una riflessione attraverso la selezione di indicatori ambientali, sociali ed economici, e la misurazione del progetto in base a tali parametri. L’obiettivo del workshop è stato quello di testare l’efficacia della metodologia GLOSSA nel supportare la progettazione di un’area urbana mediante il relativo set di indicatori.
Docenti: Francesca Abastante, Beatrice Mecca, Elena Todella
Impatti e Tecniche Multidimensionali per la Sostenibilità
Titolare del corso: Filippo De Rossi, Maria Cerreta
Sede: Università degli Studi di Napoli Federico II
Simulare un processo decisionale collaborativo attraverso l’utilizzo di IBTool, assegnando a gruppi di studenti il ruolo di stakeholder coinvolti nella selezione, validazione e ponderazione di indicatori per valutare tre scenari alternativi di trasformazione del Lido Pola Bene Comune, nel quartiere di Bagnoli, Napoli. L’attività ha consentito di testare le funzionalità del tool nella costruzione di un set condiviso di KPI e il relativo utilizzo in una dimensione di focus group.
Docenti: Giuliano Poli, Stefano Cuntò
Valutazione dei Sistemi di Trasporto e di Mobilità Sostenibile
Titolare del corso: Francesco Piras
Sede: Università degli Studi di Cagliari
Simulazione del processo di calcolo degli indicatori per la valutazione ex-ante del livello di sostenibilità dei quartieri. Gli studenti sono stati suddivisi in due gruppi, a ciascuno dei quali è stato assegnato un quartiere della città di Cagliari: Fonsarda e Genneruxi. Ogni gruppo ha mappato l’area assegnata e calcolato gli indicatori relativi. Sono state discusse le difficoltà riscontrate nel calcolo dei diversi indicatori, le possibili semplificazioni da adottare e quali indicatori risultino più rilevanti per la valutazione della sostenibilità del quartiere. L’attività ha permesso di testare il set di indicatori e la loro calcolabilità da parte di un gruppo di non esperti.
Docenti: Francesco Piras
AI4 Science Telling
Workshop di co-progettazione
Università: Politecnico di Torino
Referente progetto: Elena todella
La ricerca GLOSSA è stata presentata durante l’evento di co-progettazione ospitato ai Bagni Pubblici di via Agliè (Torino), nell’ambito del progetto AI4ScienceTelling.
Si tratta di un progetto di divulgazione che esplora il potenziale dell’intelligenza artificiale generativa nella creazione di brevi video e podcast, sviluppati attraverso un percorso partecipato con cittadine e cittadini.
Il progetto GLOSSA sarà uno dei quattro “episodi” multimediali relativi alle ricerche del DIST (Dipartimento Interateneo di Scienze, Progetto e Politiche del Territorio del Politecnico di Torino). raccontato, in modo nuovo, aperto, condiviso e disponibile online.
Docenti/Ricercatori coinvolti: Francesca Abastante, Beatrice Mecca
AI4 Science Telling
Primo episodio
Università: Politecnico di Torino
Referente progetto: Elena todella
Il progetto GLOSSA è il primo “episodio” multimediale relativo alle ricerche del DIST (Dipartimento Interateneo di Scienze, Progetto e Politiche del Territorio del Politecnico di Torino), disponibile online.
Docenti/Ricercatori coinvolti: Francesca Abastante, Beatrice Mecca